如何预防或者处理学生打架的事件(如何应对学生打架事件)

如何预防或者处理学生打架的事件(如何应对学生打架事件)

(1)让学生们保持镇定

(2)要及时跟进，弄清楚事情的来龙去脉在解决打斗的过程中，首先要弄清楚学生为什么会打架，以便能有针对性的解决问题。

通常情况下，有两种可能引发打架的原因：1、调皮捣蛋：学生经常会做出怪异的行为、恶作剧、无知、好玩或表现出反叛的心态，造成破坏公物、欺负学生等行为。

袭击的程度比较低，但是出现的可能性最高。

二是复仇式：因为两个人之间有矛盾，或者对此耿耿于怀，认为需要伸张正义，才能挽回颜面，平息心中的怒火，于是以牙还牙，或者蓄意要伤人，这是一种最恐怖的情况，因此，当所有的学生都冷静了下来，他们必须开始对这场斗殴进行到底。

这时，他平静下来，把这件事的来龙去脉讲了一遍。

不过，即使这样，在向学生们说明自己的理由时，他们也会想方设法地把事情的前后矛盾归咎于自己，而不会去向亲眼目睹这一切的学生求证，以便更好地解决问题。

(3)安抚学生的情绪，建立信任，在得知整件事后，他们会根据自己的过错和道歉，让他们认识到自己的错误。

所以，他必须要批判，绝对不能手下留情。

老师要擅长对教育架上的学生进行批判，更要对其进行正面的批评和批评。

我认为老师要对自己的孩子表示尊敬，对他们的错误要有善意的批评。

教师要做到“以身作则、以理服人”，将《中学生日常行为规范》与学生进行对比，剖析其过失，使其真正意识到自己触犯了学校的规章制度，并告诫学生们要以身作则，不可重蹈覆辙。

(4)明确职责，恰当惩罚在得知全部情况后，将双方父母请至学校进行协商，并一起解决问题。

第一，解决战斗，无论发生了什么，都要赔偿，第二，解决冲突的根源，错误的一方要负责！学校和班级会给予同样的惩罚！

(5)开展小组指导，说明班里发生斗殴的不良后果，如果不警告其他学生，这种不良风气可能会在全班范围内传播，对学校风气的塑造极为不利。

所以，班主任要抓住这次机会，充分运用早会上、班会的形式，向全班学生进行深入的思想宣传，让他们从这次的冲突中汲取经验，学会镇定，学会控制自己的情绪。

当然，管理也是一种艺术化的，面对不同年龄段、不同性格的学生，班主任要因人因时因地、因因因事加以灵活处理，能让孩子们对自己敬而畏之，逐步建立一个良好的班集体！

我想，这种恶性的斗殴，班主任必须要“狠”，不能因为担心自己的问题而被曝光。

此外，要与父母多做交流，了解孩子的基本行为。

他们多数是留守或单亲，家境比较特别，班主任要真正理解他们抓住问题，抓住重点。

此外，要长期留心，不要怕“问题”的学生，对父母的恐惧，在对待问题上犹豫不决，这种情况下，常常会错过机会，无法根除问题。

在解决问题上，最好的办法就是利用学校的关系，让他们产生压力，让他们忌惮。

之后还不忘记“穷追不舍”让学生们不要重蹈覆辙

如果发生了打架的事情，该怎么办，我就这个过程和方式谈一下自己的观点。

一、现场控制环节.一旦发生冲突，要及时赶到现场，并进行有效的管理。

校长要在学生之间安排一个明的岗哨。

“明岗”是指班长和寝室的班长，他们要对自己所在的班或者寝室负责，如果有什么问题，可以阻止的话，一定要告诉他们的班主任和附近的教师。

所谓的“暗哨”，就是由老师在自己的班级里，从自己的学生中，选出一个值得信任的“情报人员”。

这样一来，一旦发生打斗，老师就能及时了解到。

如果有空闲，应准时到达事发地点并将其送至公司。

在课堂上不要向学生提问，讲道理。

当然，也有不少时候，不会有人主动认错，那么就可以去询问一下在工地上表现比较好的学生，或者去看一看，把“嫌疑人”给带走。

同时，他还让其他的学生回到自己的宿舍（座位），或者安排其他的老师或者其他的人来维持秩序。

二、还原事件。

把双方送到各自的办公室（关门，保持沉默），然后分别问清楚发生了什么。

对两名学生的伤势进行了调查，如果发现有伤者，应立即安排医护人员前往学校，并告知双方的父母。

如果没有，或者没有受到太大的伤害，可以让当事人将事件的来龙去脉，包括发生的时间，位置，理由，过程，几个人参与，几个人一起出手。

再从两个人的叙述中，将事情的来龙去脉一一说清楚。

在叙述过程中，学生们往往回避问题，谴责他人，掩盖事实，突出自己的行动。

因此，教师要具备一定的辨析技巧，可以从旁听或旁听的角度，来辨别出学生说谎。

但是，也要意识到，学生之所以说谎，是由于害怕，怕老师、家长责骂，怕被校方责备，怕负上责备。

一些学生，说话的语气很严厉，但实际上，他们都是心虚，是被吓到了，所以，他们必须要用这种方法来掩盖自己的恐惧。

因此，一名教师要向学员们表达自己的意见，用监狱里的一句谚语来说，那就是：“从轻处罚，拒绝严厉。

第一，态度就是最重要的，让你说，就是让你承认自己的错误，如果你不承认，反而会加重惩罚。

第二，你要老老实实，这世界上的事情是绝对不能说的，谎言迟早会被拆穿，到时候你说的每一句话都没有人相信，一个不讲信用，又不敢承担责任的人，是会被人看轻的。

第三，教师知道事情的主要原因并不在于处罚，而在于让学生们能够更好地处理问题，避免以后出现一些令人讨厌的事情，如果要解决问题，那就应该和导师合作，把问题说明白。