首页高考学生有网瘾了怎么办？
一、了解高考学生的内在需求。
现在大多数高考学生都认为读书是一件很痛苦的事情，我们读书是为了追求更好的职业，我们不想再像上一辈那样，我们要努力。
但是，现在的高考学生，看到的都是富足的物质生活，他们虽然没有学习，但是也能过上好日子。
在他们的心中，他们的家境已经很不错了，就算是没有工作，他们也可以过上舒适的生活。
很多学生的父母对他们溺爱有加，让他们可以尽情的享受他人的劳动。
在上高中的时候，他们也懂得要考虑未来的发展，但更多的是要实现自己的发展。
他们希望自己的将来能够幸福，也希望自己的生活能够幸福，一句话，就是准备得不够充分。
如果我们的教育与高考学生的现实脱节，那就是一种软弱，也可以说，当教育与高考学生分离时，学生们就会离开学校。
二、了解高考学生的家庭状况和受教育状况。
大多数网瘾的孩子在家里无法建立起与父母的良好的亲子情感。
家长或是太忙，想象较少与孩子交流想象或是方法简单粗暴，由于对孩子学习上的不满意而变得急躁想象采取的教育方法多是空洞的说教、烦躁的指责、无情的挖苦和打骂。
这只会让网瘾孩子们更加厌恶，在沉溺网瘾的互联网世界中，他们会变得更加的沉迷网瘾。
1、我要让孩子们接受我。
2、让高考学生的家长意识到他们的教育方法的问题，让他们能理智的面对他们，让他们看到他们责备背后的动机，以爱心感受爱，从而实现良好的亲子沟通。
三、重视良好的关系。
良好的关系比很多教育老师都不能摆出一副长辈的姿态不能用自己的经历来评判高考学生的言行是否正确、是否正确、是否应该把自己所想的东西，一概地灌输到学生身上。
在指导中，最关键的是建立一种良好的关系，这是建立在相互理解，平等，尊重的基础上。
我初次见到小林时，更多的是在寻求和确认他的不同，因为他能感觉到我对他的了解，所以我以后的一些补习活动，比如给生补习。
四、帮助高考学生了解自己。
通过和很多有网瘾的高考学生交流，我发现，那些过度沉迷于网瘾的高考学生，在自我认识方面存在问题。
例如小美被过分的保护和对学习的过分关注，导致了她的自我意识。
因此，在我的指导下，我花费了大量的时间来帮助她意识到自己的问题，并且调整自己沉迷网瘾的问题。
在让高考学生了解自己的同时，也要让他们明确自己的责任，首先认识到学习是现代社会每个人的责任想象在知识经济社会想象学习就是一种谋生的方式和手段。
学习一定是时间，精力，体力的付出，从痛苦中体会到幸福。
快乐的学习并不是为了降低学习的数量，而是为了获得回报而自发地追求。
对于有网瘾的高考学生，心理咨询不能操之过急，可以分阶段进行，导师应该指导高考学生设定最小的和最大的。
最小的目标就是进行有效的时间管理，让高考学生能够合理安排自己的时间，在学习和休闲中兼顾。
最大的目的是让高考经历成功，追求卓越。
总之，了解，尊重，交流，帮助其自助，这可以说是对有网瘾的高考学生的一种心理辅导。
