首页一、九年级学生厌学怎么办
这班的同学都是从市里选拔出来的，成绩都不错，潜力也很大，但是最近出了点问题，我觉得这是九年级的班级管理中经常会遇到的问题。
学生：“最近英语课的时候，老师一直在跟我们讲很多道理，但是同学们都假装在听，但是他们的心情却越来越低落，根本就不想说话......”
学生：“我们语文课的老师，巴不得教我们全部的知识，可我们都不发言......”
第二天，语文老师在微信群里发了一条780字的短信息，讲到了班级四大问题：一是大部分学生认为自己是错的，二是要求老师不要邀请他们的家长；三是有些同学“破罐子破摔”，上课的目的是捣乱；四是不积极，只会应付敷衍了事。
短信最后，语文老师还谈到：“语文本就是枯燥无味，加之为了进度没有了互动，就更加枯燥，但没有办法，这是必须经历的.....”
家长们在群里也发表了自己的意见，但是都是表面的客套话，内心都在观望和等待，更是充满焦急，毕竟是九年级，下学期就中考了，我打电话和老师们了解了情况，总结起来是多数学生厌学，问题比较严重。
下面我围绕九年级学生厌学谈三个意见，供老师们参考。
二、分析存在的问题
这个班的学生语文情况不太理想，老师是中途接到的班级，虽然同学们的成绩有所上升，但是总体情况不太好，最近厌学情绪严重，我作简单分析。
现象一：学生自以为是
自我感觉良好的人，是一种对自信的需要，他们本身就有一种强烈的自信心，对自己的学习生活充满幻想，想要学，但却遇到了许多困难，甚至遇到了学习上的瓶颈，他们不会放弃，不会放弃，也不会寻求别人的帮助。
这样的人，在老师的帮助下，很快就能站起来，但不能放手，不能放弃，这样的学生，一旦离开了课堂，就会走向社会，他们是一个有能力的人，一旦进入社会，就会遇到麻烦，而不是被人殴打，而是成为一个有能力的人。
现象二：学生求老师别请家长
这些人都很懂事，也很有责任感，也很想学习，但因为学习方式和能力的问题，导致成绩下降，所以他们必须要及时的接近他们，让他们在学习上有一种安全感，一种帮助，一种渴望。
三、初三学生厌学怎么办
因为是全班最后一名，所以她失去了学习的动力，整个暑假，她都是在家里睡觉，不写作业，一到学期结束，她就会睡到11点，和父母作对，彻底的放弃了学业。
一般的孩子也会有厌学的症状，但是这种症状并不会持续太久，当厌学到一定的程度之后，就会变得敏感、多疑、自卑、自责、情绪低落、冲动、甚至是攻击性的时候，父母要注意的不仅仅是孩子的外表，还有心理上的异常。
