首页一、叛逆期的学生该怎么办?
第一：要关注了解
叛逆期的学生不愿意将自身的想法与家长说，因而要及时并且积极地走入学生的心理状态，从多方面多种渠道掌握她们的态度，把握机会和她们沟通交流交心。
可以从身边的小事谈起，逐渐走入她们的内心深处，进而聆听她们真正的心里话。
要站在叛逆期学生的视角，了解她们的想法和苦恼。
假如时间容许，还可以参与到她们的活动中去，清除陌生与芥蒂，尽可能创建亲密无间的关系。
但与学生的交往中应当留意度的掌握，不能忘记他的真实身份。
第二：要尊重与鼓励
应正视并维护学生的自尊，不能随便伤害。
在日常生活中，尽量不要对叛逆期学生事事干预，应给予他们适当放松与调皮的机会，及时释放他们思想中的倔强，当然这应该在可控范围之内。
要充分相信学生的处理能力，当出现错误时，教师应该把处理的重心放在如何引导认识错误上。
不能一味的责怪与批评，给学生留有面子，学生会因为感激而有所改变。
应该多发现叛逆期学生身上的优点，及时的予以表扬，这样会起到事半功的效果，学生的行为在不自觉中也会有所约束。
第三：要建立平等的关系
应尽量放下高高在上的架子，尊重学生的人格，尽量创设一种与学生平等的情境，少触摸学生叛逆的弦。
对学生正确的要求和建议，要及时考虑并给予答复。
如有理解或认识上的分歧，则允许学生有保留意见，不可强逆学生的思想。
对于叛逆期孩子不正确的言行与思想，应该有耐心，多说服交流，少强迫硬压，在平等的基础上，提出作为长者的看法，这样易于被接受。
我们对叛逆期学生的要求也应该有渐进的过程，慢慢减少学生的心理叛逆，才能在不压迫的情况下让学生愉快的接受教诲。
二、面对叛逆期该怎么办？
年少时有叛逆心理很正常，没有必要过度担心。
假如这一时间的小孩对家长的一切建议都持不满情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。
青少年时期正是建立自身价值观的时期，家长应该首先明白没有哪一种价值标准是绝对正确的，所以应该尊重孩子个人的价值取向。
如果你觉得不对也没有必要强行灌输，因为叛逆期已经不再是儿童期那样，孩子对家长有一种崇拜意识。
你应该尽可能的告诉叛逆孩子，有哪些人持有哪些价值准则，这些人又处于怎样的环境，在告诉他你所持有观点，至于他应该怎么做那是他自己的事情，应该由他自己解决。
如果你自己就表现出多元化的思维方式，那么孩子也能理解他应该对你的建议采取何种态度，而如果你是一种极端思维的表现方式那么你的潜台词就是：孩子，你别无选择。
越是唯一的答案，孩子就越不会相信你，家长本身就该知道不是自己就是对的，自己没有权力强迫孩子。
在其它层面，也应该是使他自己去选择，而家长应当尽量多地对他说有什么人在如何做，而不是他应该怎么做，应当由他自己来及时止损。
