首页处在青春发育期的初三学生较广泛的状况便是叛逆。叛逆，通常促使青少年在日常生活中与长辈发生争执，与家长格格不进。叛逆的青少年，一直听不进长辈家长的教育，并且很容易造成高傲，自高自大的心理，而且非常容易不理智，因而处于叛逆心理下的初三学生，在沒有协助具体指导的情形下非常容易对时代造成伤害。
一、上初三的孩子有点叛逆该怎样教育?
1、无须训斥
当孩子产生青春叛逆期时，请各位父母无须斥责孩子，更不能责怪孩子，因为这样做不仅没法马上难点，而且很有可能更加加剧难点。因而 请父母要坐下来和孩子好好地说心里话，倾听孩子的心里话，在谈话的过程中一定要高度重视孩子，尽量无须插嘴断开或者是动怒，一定要以最好的朋友的方式 谈话而不是老年人对晚辈的谈话，并且在谈话之后认真地思考孩子得话，千万不要觉得孩子还小，什么都不懂。
2、多沟通交流
每一个叛逆的孩子事实上内心深处都有着一个善良的天使，只不过学习培训相近的并没有这些人的个人爱好，事实上他们并沒有常说的坏孩子，他们也务必多方面解决本身有一定的不容置疑，对于这类学生建议父母先与孩子来一次“说说心里话”，倘若孩子不愿意得话强烈推荐选择孩子比较信任的人来与之沟通交流，帮助其有个人的职业发展规划，借助外在的动能来让孩子认真学习，使他们觉得学习培训已并不是千万达不了的目标。
3、尊重
教育叛逆初三孩子必须互相尊重。就算是父母小孩间共处，也是需要以尊重为代表的，很多孩子在叛逆期的环节中特别是在钟爱抵御自己的父母，就在于从父母那里没能取得应该有的重视。小孩的进步也一定有私人信息、个人空间，好的教育理当从重视开始，也是适当爱小孩的开始。
二、初三孩子叛逆的主要原因有哪些?
1、盲目跟风比较
有一部分父母，总在所难免有一个问题——热衷比较。她们好像时时刻刻不会再盲目攀比，自认为这类比较是为了更好地孩子好，催促孩子勤奋，却没想过，那样的比较给正准备中考的初三孩子产生了很大的心理负担。父母必须孩子取出一份好成绩，那样她们在亲属眼前才可以更有脸面，在朋友眼前才可以更有自信。她们的争强好胜，让她们驱使孩子务必拿个好成绩，不可以低人一头。
2、做事责备
以前见到一个难题：为何中国孩子负伤父母的第一反应是指责而不是宽慰孩子?这个问题，非常值得每一位父母思索。许多情况下，无论孩子干了哪些，是否有犯错，父母总是会不由自主地先责备一顿。每一次经过楼底下的城市广场处时，我总是听见各式各样小孩子的哭嚎，也有父母的责怪。
3、教育方式不当
有些家长缺乏一般心理学的基本常识，对初三孩子教育急功近利，方式简单直接，往往忽略了子女的自尊和心理承受能力，特别是小孩子犯了错误时，就不能和小孩子一起剖析错误，商议挽救的方法，只是责怪甚至责怪小孩，使孩子在犯错误时感到无依无靠，产生反叛心理的状态。
三、初三孩子叛逆可能带来的危害有哪些?
1、“叛逆”的心理状态，个人行为如果不多方面正确对待，会造成青少年待人处事造成疑神疑鬼，固执，冷淡，性格孤僻，对抗社会发展等心理扭曲性情，使之信仰摇摆不定，理想化破灭，信念衰落，工作中消沉，学习培训处于被动，生活消沉等，进一步发展趋势还很有可能向心理扭曲转换，进而迈向极端化。处在“逆反期”的青少年一般对教育工作者有显著的“反控制”，“对抗”心理状态。
2、教师，父母越生气，她们越抵触，以至于将叛逆性情发展趋势至极端化。这些年社会发展上多见的青少年“逆反期”杀亲案，离开状况，自杀事件等莫不表明，假如在这里特殊阶段疏通不当，可能产生多么的悲惨的不良影响。
3、家庭关系恶化。初三孩子在叛逆时，往往喜欢与成年人对抗，产生逆反心理，与父母或长辈对抗。他们有很强的自我意识。他们会无限放大自己的不理解，觉得没有人能理解他们。由此伴随着争吵。这种争吵会导致孩子和父母关系的恶化，甚至导致家庭关系的紧张和无法缓解。
总结：在教育叛逆的初三孩子时，父母无论什么样方法，对于将要中考的初三学生，盲目跟风斥责和叨唠并不可取，作为父母应当用心去倾听孩子的念头，真心实意的和孩子沟通交流，才可以帮助小孩，顺利渡过中考这道道儿。
