首页如何帮助学生克服厌学问题？
“厌学”指的是对学业的厌恶，其主要特点是对学业没有了兴趣，不想上学，并且对生活感到厌烦和漠然。
随着时代的发展，人们开始流行一种“学习不能用”的观念，这就给了在校的学生找了一个理由，让他们变得消极，逃避学习，轻微的“厌学”，对读书没有什么兴趣，也没有心思读书，只是在父母和教师的逼迫下，不得不在学校里“混日子”。
他们的工作效率很差，没有动力，经常烦躁不安，上课注意力不能专注，甚至有些叛逆，不喜欢任何东西，严重的“厌学”患者不但在精神上对学业的反感，而且在对学校的态度方面也有厌学的倾向。
对于他们而言，学校是一种煎熬，他们从心里讨厌去学校，甚至选择了退学、离家出走等过激的方式。
厌学不仅严重地影响了学生的身体和心理健康，而且严重地妨碍了他们的前途。
如何帮助学生克服厌学问题？
1、帮助厌学学生找到学习动机，让厌学学生在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。
根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。
对于一个学生来说，他们的大部分时间都花在了学业上，只要他们能在学业上达到自己的要求，那么，他们就不会有任何的怨念。
从行为论的观点来看，一个人在学习过程中，能经常受到激励，或受到其它积极的激励，那么，他就会觉得自己的学业很好，也就没有了厌学的可能。
发现自己的问题，和自己的学生一起长大。
有些父母忙于自己的职业发展和挣钱，因而忽视了子女的教育，父母只是给予他们物质上的满足，而不会去关注孩子们的发展，也不会让他们得到任何的关爱和帮助。
在这种温室里，他们感受不到人生的艰难，不理解读书的原因，在他们的学业越来越差，他们的情绪需要无法得到充分的释放，他们无法感受到学习的乐趣，从而导致他们对学业的反感，乃至出现了青春期问题。
2、引导厌学学生们学会如何去理解和理解他们的学习的实质和过程，不要被分数拖后腿。
许多情况下，厌学学生并不知道要学些什么，以及究竟要学些什么，目前的教学体系只注重分数，这是他们对于学业的唯一看法。
因此，对于那些成绩差的厌学学生来说，厌学是很正常的事情；许多学生对于学好知识的欲望强烈，但是缺少一种有效的学习方式，随着时间的推移，他们的自我能力会急剧降低，从而出现对学业的“习得型”的无奈，从而导致了他们的退缩。
因此，我们要和学生一起讨论学习的实质，减少他们的注意力，让他们更好地了解他们的学习进程和他们的学习过程。
教学法的引导，使学生在学习中更加容易，因而也能更好地欣赏到教学的快乐。
3、师生关系对学生的作用。
一些老师对优生、厌学的态度和教育观念也不尽相同。这也是客观上导致了学生在学校里的不平等。
好的同学忘了课本，那就是差生忘了课本，成绩不好的同学放学后就出门玩耍，或者活泼的同学放学后出门玩耍，或者是淘气的同学在课堂上闲聊，或者在课堂上闲聊，或者违反了纪律好的同学，成绩不好的同学，一定是在作弊。
教师对厌学的负面预期会使其产生对自己的评价，从而使其丧失学习的兴趣、信心和动力。
当教师要照顾每个同学。要让大部分人，都能看得明白，学生在思考、操作和讨论时，要区分优等生和差生，要做到“因材施教”。
要让成绩优异的生感觉到一些难度，要让他们觉得自己在成长，让他们对自己的学习产生更大的热情。
