首页中学生上网成瘾的问题分析
1、因为疫情的原因。
不少初中生都是孤身一人在家上课，因为没有父母的监管，导致他们对手机、电脑产生了依赖性。
甚至连吃饭、上厕所都会带着手机，开学的时候，学生们都不愿意去学校，父母们也是焦头烂额。
2、偏执心理。
对中学生的上网成瘾，劝阻是没有任何作用的，因为这个时候的网络成瘾的人，会产生一种偏执的心理，而这一点，病人并没有意识到，他们之所以会选择放弃学习，就是一个很好的例。
病人会产生一种错觉，以为自己的上网成瘾只是暂时性的，以后一定会彻底戒掉网瘾，然后在网上做点什么，这样的心理，其实就是一种自我保护心理，让自己在网上安心，并不是很有信心。
3、由于上网成瘾包括身体和精神方面的表现。
这些都是通过精神疗法来解决的，而生理的精神状态和神经媒介的失调往往是通过药物来解决的，因此光依靠劝说或者强行控制是行不通的。
药物好解决，可以请精神病医生，但心理疗法就很难了，病人拒绝接受任何的疗法，这和病人没有认识到自己的病情有关系，心理医生很难插手。
4、上网成瘾的治疗，就是通过心理疗法。
让病人从妄想状态向沮丧状态转变，直到情绪低落，病人的思想会变得更加理性，矛盾和求救的渴望，这样的变化就会慢慢发生。
5、中学生上网瘾的心态有如下几种：依赖心理和网络成瘾症。
中学生上网的主要目的是游戏、娱乐、聊天和发 E-mail 。
青少年是当前“网络一族”的主要使用者，他们的自控能力、辨别能力较差，看到网络上形形色色的虚拟社会，被深深地吸引进去；孤独心理和社交恐惧症。
如若终日与电脑终端打交道，缺乏活生生的、有感情的、身体的联系，就容易造成交往能力的下降，产生紧张、孤僻和冷漠等健康问题。
矛盾心理和网络焦虑症，网络无边无际，瞬息万变，青少年期望着能掌握它、运用它，却又容易感觉到自身的渺小和无能，适应不了困难，在上网青少年中出现焦虑、苦闷和压抑的情绪。
失范心理和网络散漫症，网络采用的是分散结构体系，具有不可控制性。
青少年容易形成脱离社会规范的失范心理，甚至引起网络暴力行为。
由此看来中学生上网成瘾的原因主要是心理上的，而不像传统的药物上瘾对人们的影响是生理上的。
故不应采用传统的严禁方式，不是封堵而是通过疏与导。疏导的方法有：积极引导学生正确运用互联网。
可以聘请专业老师为中学生进行网络知识交流，不少、上网健康、网络安全等，并可以定期组织网络专题，对师生进行网络教育。
加强对中学生的思想疏导，树立良好的上网心态，让他们对“网络世界”与“现实世界”之间的差别有一个清晰的认知，加强对未成年人的道德修养和道德修养，杜绝不良行为。
加强中学生道德、法制、信念教育，加强中学生辨别是非、拒绝网络的诱惑，预防不良的思想趋势，建立健全的心理咨询网站，加强对中学生的心理辅导，加强中学生的“免疫力”。
加强对“游戏”法律的认识，自觉做一个遵纪守法的好网友；完善网上文明行为准则和法律，形成健康向上的积极心态；培育既懂心理技能又懂互联网信息技术的新型心理辅导队伍，开展心理咨询活动。
计算机的普及，多媒体技术的发展，互联网的应用，都为我们提供了新的机会。
面对这个新世纪的新世纪，我们必须以健康、热情、坦荡的态度，面对新世纪的新挑战，这样的话，我们的基础教育就会更成功，更不会出现更大的失误。
