首页为了和青春期叛逆孩子们一起玩，父母们一定要了解青春期叛逆的四个心理需求：
一、青春期的物质需要是理性的，而不是物质的需要。
当孩子们到了青春期，外表上看起来还是需要衣服、零食、玩具和文具，但实际上，他们的需要已经发生了微妙的改变。刚步入青春期的孩子，越来越少地追求个性，越来越多地从众。
人多了，就会有安全感，就会和同学们混在一起，不会太显眼。当他们长大了，对周围的环境、同学、朋友的性格有了更多的了解，他们就会变得更有个性，在团体中暗中较劲。
这种比较有其积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。如 果一个女孩子，初一时拒绝穿粉色的衣服，一两年后，她又坚决要一条粉色围巾，您真的别奇怪，这是孩子从要求长大，走向要求成熟拒绝粉红色，是因为要拒绝幼稚，要接受粉色，要展现自己的个性，要变得更加成熟。
这个时候，在父母的面前，孩子们表现得异常的不听话。男生今天要买一双设计师的鞋子，明天回家告诉父母，他有一部新手机。男生女生的书包里都是名人的照片，谁过生日请同学们出去吃晚饭，男生们就学会抽烟喝酒。
女孩学会化妆、染发。其实他们是想通过这些仪式，向 成年人看齐，在小群体里标榜自己、显示自己。而成年人却感觉他们是逞强。
家长支持与引导方法合理疏导是关键我 们的社会水平在提高，家长也有攀比心理，装饰家园的同时，也提高了自己孩子的生活水平，把他们打扮漂亮，给他们兜里揣上钱。
试想，当孩子兜里装着钱的时 候，他们上课总是在想如何花钱，势必影响学习。
家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？
我们相信父母应该学习判断孩子的需要是否正常。孩子的正常需要有两种类型：一种是以同班学生的平均物质需要或平均水平为中等或较低水平。
另外，家庭的财政情况也是如此。如果你的家庭条件一般或者更好，那么你的子女的生活标准就会降低。如果你的家庭条件不好，你就不能为了让你的孩子过上奢侈的生活，你要知道，你这样做，容易使孩子不考虑家长的经济能力而变得变本加厉
二、交友的需要合理的交往不会踩线步入青春期，也就是初中生的新阶段。
他们好像走进了一个新的天地，认识了新的面孔，新的习惯，新的学习方法。这是我们可以看到的改变，也是一种无形的改变，那就是在孩子的思维和情绪上发生了改变。
青春期以前，他对父母的依赖，到了青春期，就会向朋友靠拢，到了青春期，就会和异性交往，然后，就会和异性交往，结婚生子，形成一个新的生命周期，这是我们无法抵抗的。
孩子们开始结交新的朋友，他们可以在校门口等着，也可以和同学们逛街、去网吧。为了朋友，他们可以在学校里打球，甚至可以去打架，哪怕是迟到了，也不会受到父母的责备。
是什么力量让孩子们“铤而走险”呢？这里是孩子的心理需求的问题。走出家庭，孩子的视野面宽了，接触社会的面广了，再不是家、学校两点连成一线的行为方式，他们会出现在自己从来没有去过的地方，会遇到从来没有遇到的问题。
这时，朋友是最直接的帮助者，甚至可以取代家长的支持和帮助。孩子们思想不再单纯，这连他们自己都感觉得到，他们有时浮想联翩，有时忧心忡忡，有时大喜大悲。
这些感情，不适合和家长分享，因为家长马上会紧张和忧虑， 批评教育必不可少，跟踪监视接踵而至，所以，家长不是孩子吐露心声的选择，而最好、最安全的是身边的朋友。
在这个时期，很多时候孩子们选择老师做朋友，让 老师分享自己的喜怒哀乐，因为在孩子心目中老师依然是神圣可信的。那么，孩子们心里需要家长吗？从心底里孩子们需要，而让他们望而却步的是家长的担忧和不信任。
家长支持与引导方法切忌过激家长们因为担心而要不停地教育孩子，甚至用打骂的方式。再有，家长片面听从老师和他人的意见，阻止孩子的正常交友，怕孩子学坏，影响学习，浪费时间。
有的家长给孩子制订允许交的朋友、不能交的朋友。孩子们绝对不接受，自然对家长敬而远之，更不与家长交流。家长怎么办呢？首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。
听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担。家长听后，找机会给孩子提出建议，久而久之，家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。家长支持孩子交友，同时提出具体而简单的底线要求。
比如，带你做坏事的人不能做朋友；很自私的人不能做朋友；自以为是的人不能做朋友……另外，孩子们往往 认为朋友是永恒的，要告诉孩子不一定是这样，朋友之间的关系时常会发生变化，也有可能会断交，要有心理准备。总之，您要成为孩子需要的朋友。
三、对异性的需要要有分寸，当孩子到了青春期，和异性交往时，会发生一些细微的改变。
他们开始默默地把注意力集中到了异性身上。注意力常常仅仅停留在表面。比如说，女孩子会把注意力集中在一个长得又高又帅的男生身上。
姑娘们聚在一起评论他们，这是一件很新奇、很令人兴奋的事情。男生也会留意女生，有时会以开玩笑的口吻讨论某个女生，就算有一点点的好感，也会明白自己是在胡思乱想。
男孩和女孩都很矜持，这是他们离开家庭，进入社会，认识异性的第一个阶段。而且，随着时间的流逝，孩子会逐渐了解他们所喜爱的异性，并想要与他们亲近。最早的时候，可以是打闹，也可以是简单的问答，也可以是工作型的，以班级为中心，让孩子们认识到自己的另一半。
很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。确实也有孩子谈恋爱，这些“爱情”往往以误会开始，以压力开始，以亲情的失落开始。
小爱是一个胖胖的初二女孩。最近小爱有点变了，大家仔细观察，终于发现了端倪，小爱身边多了一个男孩子，他就是峰峰。下课时峰峰就会坐到小爱的前边，两个人聊得热火朝天。他们吃饭也要约在一起吃，放学也在一起走。
于是班里传 出了有关他们两个的“桃色新闻”，终于有一天惊动了班主任张老师，老师把这件事通知了两个孩子的家长。其实，家长也发现了这个问题。天天晚上小爱和峰峰都 要电话联系，而且一聊就是一个多小时，节假日的时候一天还要联系个三四次。
开始的时候家长都没当回事，但是时间长了哪个家长能不起疑心。小爱的父母问小 爱,小爱说：“你们别想得那么复杂，我们就是好朋友。 ”青春期，是恋爱的前奏，是步入爱情的序曲，孩子们恋爱是必然，而我们家长希望孩子们晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？
家长支持与引导方法大是大非不容含糊首先，我们家长不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱情”。家长捕风捉影的批评、不信任的盘查、偷偷地窥探孩子的隐私、忧心忡忡地唠叨提醒，让孩子 烦躁，加重其逆反心理。
有异性朋友接触的孩子，会很小心，为了避免暴露自己的感情，避免因为自己的一个小纸条、一次不期而遇的单独接触被家长发现，使得对 方受到伤害，会加紧通风报信和联络，结果，两个人越走越近，越来越相互支持和信任，终于弄假成真。
家长在这里起的是推波助澜的作用，而自己并没有意识到。 其次，学习上的压力、生活上的压力，孩子需要有人分担，而家长只会施压，不会减压，孩子就会对家长逆反。
对孩子的不理解、不宽容，无休止的批评唠叨，使得 孩子去寻求理解和同情，也是孩子谈恋爱的缘由。再有，亲情是孩子的避风港，如果家庭不能给予孩子亲情，孩子很容易到异性身上寻找亲情。
夫妻常年不和，打 架、闹离婚，孩子最不容易接受，心里缺乏安全感。家长常年奔波在外，无力管孩子，孩子看着别人，再看自己，倍感孤独，也会容易去找安慰。青春期的孩子，关注异性之初，会在家长面前提到某个异性。
您千万不要大惊小怪，责备孩子心思不放在学习上，也不能掉以轻心。而是要耐心地听孩子把话说完， 然后询问一下情况，再想办法引导孩子，等想好了，有了办法再说不迟。
这样做的好处是：
1、孩子知道此类事是可以和家长讲的，家长不会批评，以后遇到这方面 的困惑，他就会向家长寻求帮助，这样家长就对孩子有了了解和帮助的机会。
2、孩子明白，从家长那里讨来的主意，总比向同学或者自己琢磨出来的办法要好一 些，只有家长不把孩子吓跑，孩子还会来求助。在孩子成长过程中，家长可以使上劲，是对孩子的健康成长有利的好事情。
四、成长的烦恼.
青少年迷茫的青少年，在步入青春期后，会变得更加开朗，容易被事情渲染，容易冲动。他们自己解决的问题也变得更加复杂。
对于这个陌生的世界，他们充满了好奇、好奇和恐惧，他们真想有个“百事通”、“机器猫”之类的保镖，但口袋里还有更多的钱。如果这些都不存在，那该如何是好？孩子需要援助。
在和同学打交道的时候，有许多事情让他们感到棘手。不懂得与新同学、新老师打交道的孩子，不懂得如何处理自己的情感，经常与老师、同学发生矛盾，被人批评，而不知道自己犯了什么错误，又该怎样与老师交流。他们急需援助。
孩子的活动空间变得更大了，经常会有不如意的事情发生，被人冤枉，被人欺负。一切都是那么的突然，那么的突兀，那么的憋屈，那么的屈辱，那么的憋屈，那么的屈辱，那么的无力。
这个时候，这些小孩就需要帮忙了。比如，高考的时候，学生们必须要和学生们打个平手。他们往往要忍受成年人的责难，也要听天由命。
他们如何提高成绩呢？他们需要帮助。人为什么活着？为什么我要面对现在的一切？我生活不如意怎么办？什么是人生观？什么是幸福？我要的幸福在哪里？
孩子们有很多的迷茫，希望有人帮助 他们拨开迷雾，揭开谜团。他们仍然需要帮助。家长支持与引导方法换位思考才是真的应该说孩子需要的帮助是方方面面的，是从物质上更多的满足到精神上的引领，他们都需要。
这样，孩子们才能逐步摆脱幼稚，建立现实的、客观的思想意识，真正走出充满幻想、无拘束、无责任、无忧虑、超现实的青少年时代，步入青年和成年。
家长往往以自己的意志为中心，认为关心照顾孩子就是帮助，而不知道过度的关心、照顾，使得孩子动手能力差，在同学间显得很笨拙。很多家长认为批评就是帮助，结果激起孩子的逆反心理，加速了孩子逆反心理的成长。
家长很愿意帮助孩子。孩子却不是什么人的帮助都接受，这里包括家长。孩子获得帮助有前提条件，必须是他信任的人。在学习上，孩子们需要懂得自己学科知识 的、值得信任的人的帮助。
在人生观上，他们需要有才华、信服的人的帮助。在需要鼓励支持的时候，他们也要是自己喜欢、需要的人。获得家长的帮助，对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。但是，据我们了解，孩子的年龄越大，拒绝家长帮助的越多。经验告诉他们，成人是不可靠的。
