首页如今，中学的孩子早恋早已成为了一种极其广泛的情况，青春发育期，情意刚萌芽期，想和异性触碰，被异性吸引住，这也是生理决策的要素，是每一个孩子都是会碰到的问题。
此外，如今广泛的小朋友们都是有手机上，作为和父母联络的专用工具，互联网的比较发达，便捷了我们的日常生活，但还有很多的不健康的信息发生在孩子的周边，总数之多，范畴之广，内外要素加起来，导致如今的孩子早恋，甚至有，由于早恋导致了不能挽留的不良影响。
一、教育早恋孩子的方法
1、孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上中学时就很有可能早恋。这也是很正常的生理发育。
做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。
2、正确的引导孩子使用手机，手机给学生带来方便的同时，手机上的那些不健康的东西，数量之多，覆盖面之广，也是前所未有的。
这些肤浅的信息尤其容易污染青少年纯洁的心灵。这类精神生活的刺激性，对正处于青春发育期的同学的心理状态具有催化反应，很容易引发早恋问题。
3、要给孩子讲明早恋的不良影响，这一时间的孩子还不可以想得太多的事儿。她们就是在生理发展的效果下，凭借求知欲去办事。但处于这一阶段的人是不太可能自拔的。
所以做家长的要和孩子说清早恋的后果，但坚决不要威胁。那样你只能让孩子感到在你这得不到温暖，这样他也只能去找他的恋爱对象。最后是适得其反。
二、青春期容易出现早恋的几种类型
第一种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。
对异性造成明显的求知欲，是青春发育期的青少年伴随着性心理的进步而当然造成的一种心理过程。
青少年因为生理发育，非常容易造成性兴奋，对异性越来越比较敏感，期盼掌握异性的心理和生理，掌握异性对自身的心态。
为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立早恋关系。
第二种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。
模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。
第三种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。
周围人是指同年龄群体。
第四种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。
情感补偿就是指青少年在学业上或情感层面遭遇挫败时，出自心高气傲的心理状态，或是为了更好地摆脱情感外伤，一些青少年就想要用早恋的方法排解挫败的心态，从异性那边得到情感补偿。
