首页一、孩子厌学应该从哪些方面着手？
1、了解孩子厌学的原因，从根本上解决问题。
孩子厌学的主要表现差不多，而厌学的原因是丰富多彩的。
父母务必寻找其症结所在，采取有效的防范措施才可以解决问题。
2、适当地运用奖励与惩罚，注重孩子的学习过程。
只要孩子努力学习就要给与奖励，一个亲吻，一个轻拍，一个会心的微笑都会强化孩子的正确行为，使其感到学习是一件愉快的事情。
不管孩子考试分数多不好，只需努力了也不追责，但要协助孩子用心剖析试卷，找出错题的原因，给予解决问题的方法。
3、适当地降低对孩子的期望。
要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。
先掌握厌学孩子的困难所在，协助孩子制定科学合理的方案，并因此而努力。
多与厌学孩子在学习方式，妥善处理挫败方面开展交流与讨论，协助孩子坚定信心。
二、这些特征说明孩子出现厌学问题了
厌学特征一：表现为对学习目的存在认识偏差，认为读书无用。
有人说：“读书越多，收入越少”，“文凭越高，待遇越低”。
这类不正确的了解是对社会发展体制下跌，不公平的主观性体现，也是流行的一种社会发展成见校园内中的映射。
但不管怎样，虽然这一见解目前已对一部分学生或是造成了不好的伤害。
厌学特征二：表现为对学习态度存在认识偏差，消极对待学习。
本来学习应是一种轻松愉快、富有吸引力的活动，但由于多种原因，却使学生厌学。
在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验。如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。
有的厌学孩子提到学习就头疼，见到作业就心烦，听见考试就头疼，换句话说失去学习的爱好和好奇心，求知欲，她们仅仅在外面在压力下机械设备，处于被动，冲击式学习。
厌学特征三：表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习。
厌学孩子仿佛觉得只有离开学习才可以达到心理平衡。
她们一般非常少把精力放到学习活动当中，一般不肯写作业，不认真学习，常常违反课堂秩序，常常晚到，逃课，有的索性弃学离开或退学。
对教师，父母提到的学习规则，常有意排斥对立面。除此之外，学习考试成绩差，且每况愈下。
总结：厌学对青少年的生理，身心健康具有很大的不良影响。
根据与学生各个方面沟通交流，发觉造成学生造成厌学的并不是简易某一或多个因素求和的结果，反而是多种多样内外因素交互作用的结果，在其中存在着繁杂的诱因机制。
