首页一、如何唤醒孩子的学习动力
1、唤醒学生心灵深处的自我向上意识——治理厌学的内动力。
厌学的学生一般成绩较差，在学习上屡屡不成功，常受父母的责怪，老师的指责，同学们的冷脸，因而他在学习上就会灰心丧气，自甘堕落，学习对她们来说就是一种厚重的压力。
因此，教师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，向厌学孩子提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时鼓励，即使答错了，教师也不能埋怨和训斥。
还可以让厌学学生尽可能多地列出自己学习上的优势与长处，让学生列出自己曾经有过的成功之举。
2、让厌学学生感受关爱，亲其师信其道—治理厌学的助动力。
古话说“亲其师，信其道”，师生之间关系会同时伤害学生的学习心态和学习主动性。老师深层次到学生中去，与她们交心，倾听她们的知心话，在摸透情况的条件下，开展剖析分类。
制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得厌学学生的信赖和配合。
作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性，尽快从厌学情绪中挣脱出来。
3、树立新型教学观，调动学生的学习主动性——治理厌学的启动力。
课堂上务必要激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的主动性和自觉性，提升学生在课堂教学这一多边主题活动全过程的参加水平，由消沉处于被动地学习变化为积极主动地学习，真真正正变成学习的主人，进而本质上处理厌学问题。
二、孩子学习差是自身的原因吗？
1、孩子不喜欢学习才厌学
很多孩子对学习没什么兴趣，感觉学习枯燥乏味，比不上在课堂上玩乐，放松一点就会持续地释放自身压力，慢慢地，孩子们觉得在教室里玩已经不能满足他们自己了。
厌学孩子会觉得不去学校玩是件好事。孩子们不会满足于现状，甚至在很小的时候就辍学。
2、孩子学习‘笨’学不会
大家常说的孩子的“笨”并不是她们真的不能学习，反而是她们的学习能力小于别的孩子。
每个孩子的学习效率和能力是不同的。
真正的原因是儿童发育缓慢和大脑发育不平衡，给儿童的学习带来了一些障碍。很容易厌学，不想上学。
3、孩子成绩太差
孩子学习成绩差教师一般也不会刁难，孩子在班级的标签就是差生，学习成绩差的孩子自己就会觉得上学没什么意思，孩子的心理不是厌学而是想成绩好但是没有能力，孩子会早早弃学跨上厌学这一步。
总结：孩子在学习环节会产生许多问题，孩子学习成绩差需要父母帮助孩子，孩子需要父母在情绪上正确引导孩子的厌学情绪。不管孩子有怎样的问题，父母都需要正确对待孩子。很多孩子早已厌学。据统计，大概60%的父母承袭着上一代人的传统模式，责怪孩子。
