首页什么叫“叛逆少年”?在教师眼中，“叛逆少年”便是考试成绩比较差，调皮捣乱，聚众斗殴，没法管教的孩子。在家长眼中，“叛逆少年”便是不喜欢读书，无所作为，上网成瘾，夜不归宿的孩子。很多那样的孩子在义务教育阶段就被学校劝退，还未成年就离开了学校，不清楚自己的未来该去哪，也是有许多叛逆少年因此而滑向违法犯罪的边缘。
一、青少年叛逆家长该如何引导
1、不要不经过思考地回绝青少年的要求。即便是极其愚蠢的要求，也应当深思熟虑以后，给予回应与探讨，找到充足的原因，使他明了您的观点。
2、与青少年相关的决定，都务必事前了解他的建议。用心聆听并与他探讨，重视青少年的自尊。千万别逼迫他们直接接受要求，也应当给他们留有自由的空间，使他有学习，反思的空间。
3、应以看待成年人的心态面对他，使他了解自己是被重视的。在犯了错误以后，应当给予解决的机遇，并给予帮助与毫无疑问。
4、不可以把全部错误的行为归到叛逆期，尽可能地了解他们。
二、青少年的叛逆心理从何而来
1、叛逆心理就是指我们为了更好地维持自尊心而采用相对的心态和个人行为的心理情况。叛逆心理是青少年成长阶段中常常出现的一种心理情况，是该阶段青少年的一种凸显的心理特点。因为青少年处在心理的“缓冲期”，孩子的独立自主观念和自我认同感日益提高，期盼摆脱家长的控制。他们很不喜欢他人把自己当作“孩子”而不是成人。为了更好地表达自个的“不同寻常”，她们趋向于指责一切。
2、旧思想危害一些父母的思想。在中国，父母长期性独裁的意识依然存在。父母对儿女的教育欠缺民主观念，一直觉得儿女不民主化。成熟了，孩子一定要无条件服从自身，不可以有自己的见解，不然便是“不听从”和“唱反调”。因而，孩子不容易或非常少把父母作为她们交谈的目标，担忧她们犯错误之后被父母责怪。很多中小学生觉得犯错误后，她们最厌恶父母的指责。
3、父母会有一些不恰当的教育方式。一些父母欠缺心理专业知识，期盼在孩子的教育中获得成功。她们的方式简单粗暴。常常忽略孩子的自尊心和心理承受力。尤其是当孩子犯错误时，她们不剖析，不与孩子探讨防范措施，反而是责怪甚至于施暴孩子，这让青少年在犯错误时觉得孤单和无奈。
4、父母和孩子之间欠缺双重沟通交流，造成观念分歧。伴随着中小学生的发展，单独思想愈来愈强，规定用自身的方法办事，不愿被太多的控制。有一些父母出自对孩子的保护，直接帮孩子做决定。当父母忙碌工作时，非常少和孩子沟通交流。父母仅仅制定了一些严苛的标准来限定孩子的行为。因为孩子和父母欠缺沟通交流，孩子非常容易造成叛逆心理和叛逆行为。
5、学校老师的教育方式也是学生造成叛逆心理的因素之一。一些老师不了解青少年的心理特征，她们压根不与学生交流，非常容易造成学生的叛逆心理。老师持续的压力使学生的心理压力变重，甚至学生的叛逆心态持续累积。有一些会在一定的时间内释放出来，有一些会过度极端化。
总结：实际上叛逆少年是比别的孩子更需要被关注，被了解的人群，也是最欠缺身份认同和自尊自爱的人群，只需老师和家长给叛逆孩子一点关注和重视，她们就能重归到一切正常孩子的样子，就能够更好地融进社会发展。
