首页一、12岁叛逆期体现是什么
1、依赖感与自觉性共存的心理特征。12岁的孩子，会体现出成年人感，自身慢慢拥有独立自主的观念，尽管在生活中，相对于父母依然会有一定的依赖感，可是，假如父母给孩子太多的关心和干涉的话，孩子会发生反感，不易采纳父母的建议，殊不知，因为并没有社会经验，在经济上无法独立自主，又迫不得已依赖父母。
2、成年人感与幼稚感共存的心理特征。孩子在12岁左右的年纪，会认为自身早已长大以后，在其他人眼里，也需要以成年人看待自身，渴望别人的尊重和理解，在做事的情况下，会效仿成年人的思维模式，可是，却因为并没有社会经验，发生很大的片面性，体现出孩子的稚嫩。
3、开放性与封闭性的心理特征。孩子慢慢进入叛逆期的情况下，会发生对待他人的个性和看法不一致的情况下，孩子需要找一个发泄对象，倾诉自身的心里的秘密，可是并没有适宜的倾诉对象的情况下，孩子会比较封闭，只有利用日记等记载心里的秘密。
12岁的少年正处于心理的过渡阶段，独立自主观念和自我意识逐渐增强，迫切需要摆脱父母的监护而以成年人自诩。有时候为了更好地体现早已成熟稳重，对每件事都趋向于批判的心态，恰好是因为担忧外界忽略这些人的独立自主存在，以各种各样方式来证实自身的自觉性，例如，看不上父母絮叨，父母说得更多就越抵抗、厌烦;评判或是挑毛病教师的教学或是是教师的行为表现;太多地注重自身的体会而忽略了别人，尤其是父母;脾气不好，一点儿琐事就能够激怒这些人，可是一旦做通工作，没多久就释怀了。
二、处于叛逆期的孩子该怎么教育疏导
1、走入孩子的内心深处。多跟孩子在一块玩乐，用餐，出游、旅游，与孩子多一点亲子活动，让自身多了解孩子一点，变成孩子的亲朋好友。把目标变成有意思的游戏，在游戏里彼此之间的心是放松心情的。从游戏里面，能体会双方的心态，获得另外的感情交流与理解也是非常好的，那样更更加有利于孩子接纳你的赐教和正确引导。
2、多跟孩子的教师或别的学生的家长一块儿交流，交流。看一下这些人教育孩子有什么好的看法跟合理的方式。为全方位了解孩子各层面的状况，能够利用有所不同方式跟孩子的教师互动交流，了解孩子校园内里的体现如何，了解教师的住址手机电话，方便跟孩子做思想工作。
3、家庭成员关系采用民主制度。这个时间内，咱们成年人在作家中日常事务的战略决策时，何不也邀约这些人也加盟进来，听一听这些人的看法。一来让这些人感受到这些人是家里的一员，合理的建议若被采纳，获得咱们认可，对这些人也是一种生活锻练；二是让这些人体验一下成年人的负担，体会与成年人的建议相比较，便是考虑全方位和成熟稳重与否。
总结：前边说到，孩子12岁进入叛逆期后，父母的作法尤为重要，因此 父母的作法也无法永恒不变。例如之前很严厉的父母就需要控制住自身的暴脾气，不然和孩子的年轻气盛撞在一块后想不争吵都难。此刻的孩子就好似春天萌芽期的植物，恰好是自由生长的情况下，父母的打压，只能让孩子畸形。
实际上咱们也都是从叛逆期过来的，到咱们自己做父母的情况下，何不也对孩子宽容一点儿。孩子长到了12岁，父母何不把孩子慢慢作为朋友来共处，那样孩子自然想要多和父母分享和对话。
