袁红灵

袁红灵，毕业于武汉大学护理专业。毕业后在普通中等专业学校从事教育工作，担任基础课教学、班主任、校主要部门领导，在囯家级、省级刊物上发表多篇论文，为国家“十三五”教科研重点课题《校园心理危机干预能力建设》的小组成员。

自我评价：

在任教十余年的时间里，我逐渐了解到社会心理学在课堂教学和管理方法中的必要性。我还在在网上阅读过一些心理案例，也进行过专业的心理学培训，并且拿到专业的心理老师资格证，经过培训不但使我明白了自身和别人的存有价值，也让我更明白的认识自己的能力、性情、心态、优点和缺点。在学习培训中也让我学会了怎样将孩子从不悦、叛逆时期早点脱离出去，怎样快速地寻找到孩子消除负面情绪的有效途径；学会了怎样提高孩子的自信心，怎样提高孩子地表述能力。

此外，在心理健康教育逐步推进的今日，青少年心理健康问题已成了现如今教育界的最大的难点，怎样协助学员树立恰当的人生价值观，怎样协助青少年建立信心，怎样塑造青少年的抗挫败能力及其怎样协助青少年开展自身心态调整这些，都已成了我们在教育管理过程中不容忽视的难题。

这也使教育工作人员具有一些必不可少的社会心理学素质和心理健康教育专业知识。根据以上缘故，才让我下决心成为一名心理健康教育老师，为一些叛逆孩子进行开导让他们早日脱离叛逆期。